PROJETO: Literatura em movimento

 DIVERSIDADES LITERÁRIAS NA ESCOLA

JUSTIFICATIVA:

Depois de analisarmos e discutirmos a Proposta Curricular da

Rede Municipal de Educação, sendo vista, dentro de uma perspectiva de letramento, onde a base de todo o processo, se faz com o entendimento dos vários gêneros do discurso, isto é, nas diversidades textuais que apresenta na sociedade.

Este vasto campo de leituras literárias podem ser trazidos para sala de aula e através da escrita que se lê, sente, ouve e vê, desenvolvendo as capacidades e habilidades de conhecimentos em nossos educandos.

Assim sendo se faz necessários dois dias de exposição literária na escola, para poder expressar, um amplo conjunto de trabalhos literários, cultivando nossa literatura vigente, histórica e cultural, através de vários textos que servirão como meio e comunicação, que expõe as diferentes intenções de informar, convencer, seduzir, encantar, entreter, comunicar, sugerir, avisar, orientar, recitar, falar, dentre muitas outras manifestações literárias, onde os textos podem ser

caracterizados  em: Textos humorísticos, textos literários, textos instrucionais, textos informativos.

Todo o processo ampliará conhecimentos e sintetizará o que possa ser significativo na vivência de nosso fazer pedagógico, lembrando que a informação faz parte da nossa sobrevivência intelectual, física e humana, melhorando nossa qualidade de vida.

OBJETIVOS GERAIS

Proporcionar diferentes conhecimentos Literários, desenvolvendo e incentivando o encontro prazeroso com as diversificadas leituras.

Desenvolver a oralidade, quanto a ser um pré- requisito em situações de leitura e produções textuais.

Trabalhar a capacidades e habilidades de persuasão e argumentação, dentre uma compreensão de leitura significativa para o educando.

Possibilitar interação com as leituras de grupo e individual, para que no final de todo processo de integração, possa se produzir o seu próprio texto, e ser autônomo no seu saber e fazer.

Desenvolver a capacidade de organizar pensamentos e aperfeiçoar vocabulário.

Desenvolver expressões corporais e orais, através das dramatizações e interpretações de textos.

Oportunizar a construção de conhecimentos, quanto à identificação e convivência de valores e atitudes, a interação social, a cooperação e a integração do grande grupo.

CONTEÚDOS

*Livros de histórias infantis e infanto- juvenil

*Biografias e obras de escritores

*Relatórios e experiências (Resgatando memórias)

*Entrevistas (Escritores locais)

*Pesquisas de escritores, pintores e livro.

*Filmes (Sobre: O Sitio do Pica Pau Amarelo)

*Textos diversificados:

Humorísticos (Histórias em quadrinhos, piadas, adivinhações, jogos, charges, cartuns).

*Textos Literários (Contos, lendas, fábulas, poemas, parlendas, trava-línguas, cantigas de roda, crônicas, diários, novelas).

*Textos instrucionais (Receitas, manuais de instruções, regras de jogo, regulamentos)

*Textos informativos (Pesquisas, biografias, notas de enciclopédia, artigos, mapas, Definições, relatos e experiências)

METODOLOGIA

*Na semana que antecede o dia Nacional do livro infantil e infanto- juvenil, que será dia 18 de abril, convidamos os professores da escola: E.E.B.M.Prof: Alda Santos de Vargas, para fazer dois dias de exposição literária na escola.

*Cada turma do infantil ao 9º ano, envolvendo os professores de hora atividade e o2º professor, bibliotecárias, ciranda da leitura, todos escolherão um texto literário ou outra atividade relacionada á literatura, para trabalhar com os alunos, incentivando-os a leitura, sendo feita uma exposição e se possível, explanação em forma de teatro no auditório.

*Pensar de que forma criativa e original, poderá contribuir com a exposição do trabalho em turma.

*As apresentações acontecerão em dois dias da semana do dia 18 de abril.

* Os professores se possível trocar ideias entre si, para não coincidir o mesmo trabalho nas apresentações.

*Seguindo com apresentações, que serão escolhidas para atuar (Nem todas as atividades serão representadas num mesmo horário de apresentações)

Poemas e poesias

História infantil clássica

Historia infantil atual

Fábula

Música

Expressão corporal (estatua)

Historia em quadrinhos

Provérbios modernos

Carta

E mail

Reportagem
Entrevistas ( moradores antigos e escritores locais)
Resgate de Memórias ( História do bairro e escola)

Propaganda

Crônica

Expressão plástica (artes)

Comunicação musical

Noticia

Panfletos

Para encerramento será apresentado todos os personagens e cantado uma música.

RECURSOS:

Livros- diversos

CD(música)

DVD( filme, documentário)

Jornal

Gibis

Textos (diversificados)

Papeis coloridos

Aparelho de som

Papel pardo

Roupas de personagens e outros

AVALIAÇÃO

*Compromisso, participação e integração de todos, quanto à realização do projeto, sendo que todos fazem parte de um contexto maior de aprendizagem e Educação.

SOMBRIO-12/03/2013

Escola: Alda Santos de Vargas